Método de Pesquisa do OLA
Fundamentos • Método • Pesquisa • Técnicas • Procedimentos

Qual é o método de pesquisa do OLA?

Esta página registra, explica, conecta e entrega uma parte do conhecimento do OLA: o seu método de pesquisa como uma orientação para investigação, análise, modelagem, produção sistêmica de artefatos, validação, manutenção e evolução.

Tipo: Modelo mental / Objeto de aprendizagem Área: Fundamentos Tema: Método de pesquisa do OLA Uso: estudo, prática, revisão e decisão Nível: microconceito → sistema de conhecimento

Caminho físico: OLA → fundamentos → metodo_pesquisa_ola.html

Caminho lógico: Portal → Fundamentos → Método de Pesquisa do OLA

Caminho semântico: pergunta → microconceito → conceito → rede semântica → tópico → objeto de aprendizagem → trilha → sistema de conhecimento

1. Problema resolvido

Pergunta orientadora: Qual é o método de pesquisa do OLA?

O problema não é apenas dar uma definição. O problema é transformar a pergunta em um artefato navegável que mostre como o OLA pesquisa, constrói, testa, registra, conecta e evolui conhecimento.

Portanto, a página resolve uma necessidade central: explicar o método de pesquisa do OLA como conhecimento organizado, reutilizável, estudável e aplicável.

2. O método de pesquisa OLA

O método de pesquisa do OLA é um caminho estruturado para investigar perguntas, textos, lacunas, problemas e necessidades, transformando-os em conhecimento explícito, navegável, conectado e evolutivo.

Ele pode ser entendido como um método de pesquisa-construção de conhecimento, inspirado pela lógica da Design Science Research, pela aprendizagem ativa, pela modelagem da informação, pela engenharia do conhecimento e pela evolução contínua de artefatos.

Relação entre método e sistema: o método de pesquisa do OLA orienta a investigação e define o caminho de transformação da entrada em conhecimento estruturado. O sistema OLA, articulando autor, IA, dispositivos, páginas, modelos, regras e ambiente, produz os artefatos de conhecimento resultantes, como páginas, mapas, grafos, trilhas, objetos de aprendizagem, vocabulários, regras e registros de manutenção.

Entrada

Uma pergunta, texto, dúvida, lacuna, problema, necessidade ou experiência inicia a pesquisa.

Análise estruturada

A entrada é decomposta em conceitos, fronteiras, relações, usos, contexto e possíveis desdobramentos.

Produção sistêmica do artefato

O sistema OLA materializa o resultado em página, mapa, grafo, índice, trilha, objeto de aprendizagem ou regra.

Uso e avaliação

O artefato é testado: ele ajuda a compreender, navegar, aprender, produzir, revisar ou decidir?

Registro e evolução

O conhecimento gerado é registrado, conectado a outras páginas e preparado para novas versões.

3. Relação com a metodologia de desenvolvimento de sistemas de conhecimento

Esta página não substitui a página metodologia_desenvolvimento_sistemas_conhecimento.html. Ela é uma especialização dentro dela.

Relação conceitual: metodologia é o estudo, organização e orientação dos métodos. O método de pesquisa do OLA é um dos métodos organizados pela metodologia de desenvolvimento de sistemas de conhecimento.
Elemento Função Aplicação no OLA
Metodologia Estuda, organiza e orienta métodos. Define a abordagem geral para desenvolver sistemas de conhecimento.
Método de pesquisa Orienta a investigação e a transformação da entrada em conhecimento estruturado. Transforma uma pergunta em microconceito, conceito, rede, artefato, trilha e manutenção.
Técnicas Apoiam análise, modelagem, representação e validação. Ex.: análise da pergunta, decomposição conceitual, modelagem semântica e análise de impacto.
Procedimentos Executam passos práticos e repetíveis do método. Ex.: registrar entrada, identificar microconceito, criar grafo, validar artefato.
Sistema OLA Produz, registra, conecta, publica, mantém e evolui artefatos. Articula autor, IA, páginas, dispositivos, governança e ambiente.

4. Microconceito: método de pesquisa

No OLA, o microconceito é a menor unidade de conhecimento tratável, capaz de ser definida, contextualizada, conectada e desdobrada.

Elemento Descrição No caso do OLA
Microconceito Método de pesquisa A menor unidade conceitual que inicia a explicação sobre como o OLA investiga e constrói conhecimento.
Definição Modo organizado de investigar uma questão, produzir evidências, construir respostas e avaliar resultados. O OLA pesquisa por meio da orientação metodológica e da produção sistêmica de artefatos de conhecimento.
Contexto Ambiente em que o conceito ganha sentido. Fundamentos do OLA, sistema de conhecimento, aprendizagem ativa, construção de páginas e evolução do projeto.
Fronteira Limite do que o conceito cobre e do que não cobre. Não é a metodologia inteira; não é apenas processo técnico; não é pipeline automatizado. É a orientação de investigação.
Uso dentro do OLA Aplicação prática do conceito. Guiar a criação de páginas, mapas, trilhas, objetos de aprendizagem, vocabulários, regras de governança e sistemas de conhecimento.
Microconceito expandido em conceito

Quando o microconceito “método de pesquisa” recebe definição, contexto, fronteira e uso, ele se torna o conceito “Método de Pesquisa do OLA”. Esse conceito passa a orientar a prática de investigar, organizar e materializar conhecimento no sistema.

5. Rede semântica do método de pesquisa OLA

O grafo abaixo representa conceitos derivados do microconceito método de pesquisa. As arestas possuem predicados, isto é, expressam o tipo de relação entre os conceitos.

Clique em um nó do grafo para ver sua definição.

Predicados principais

Origem Predicado Destino Sentido da relação
Método de pesquisa orienta Investigação O método define o caminho da pesquisa.
Pergunta gera Microconceito A pergunta revela a menor unidade de conhecimento a ser tratada.
Microconceito expande-se em Conceito estruturado A unidade inicial recebe definição, contexto, fronteira e uso.
Conceito estruturado conecta-se em Rede semântica O conceito é ligado a outros conceitos por predicados.
Sistema OLA produz Artefato de conhecimento O sistema materializa o conhecimento em página, grafo, mapa, trilha ou regra.
Artefato de conhecimento é testado por Avaliação prática O artefato precisa demonstrar utilidade.
Avaliação prática alimenta Governança O aprendizado vira regra, critério ou melhoria.
Governança orienta Manutenção A governança define como o artefato será revisado e evoluído.

6. Tópico materializado: Método OLA

O tópico Método OLA organiza o recorte de conhecimento necessário para explicar como o OLA pesquisa e constrói conhecimento.

Para estudar

Entender o método como ciclo de pergunta, análise, artefato, uso, avaliação e evolução.

Para explicar

Mostrar a outras pessoas que o OLA não apenas armazena conteúdo; ele constrói conhecimento navegável.

Para praticar

Aplicar o método a uma nova pergunta, domínio, página, trilha ou sistema de conhecimento.

Recorte do tópico: método de pesquisa aplicado ao funcionamento do OLA como sistema de conhecimento.

7. Objeto de aprendizagem: uso do método de pesquisa OLA

O objeto de aprendizagem transforma o método em uma unidade prática de estudo, explicação, exercício, revisão e tomada de decisão.

Parte do objeto Função Aplicação
Objetivo Explicar e aplicar o método de pesquisa do OLA. Usar uma pergunta real como entrada.
Entrada Pergunta, texto, lacuna ou problema. “Qual é o método de pesquisa do OLA?”
Atividade Decompor a entrada em microconceito, conceito, relações, artefato e trilha. Construir esta própria página.
Produto Artefato navegável. Uma página HTML responsiva em Fundamentos.
Critério de avaliação Verificar se o artefato ajuda a compreender e aplicar o método. O usuário consegue repetir o processo em outro tema?
Exercício prático

Escolha uma nova pergunta do OLA, por exemplo: “Como organizar a área de Domínios?”. Depois aplique o ciclo: pergunta → microconceito → conceito → relações → artefato → teste → evolução.

8. Trilha / Rede de conhecimento

A trilha organiza uma sequência ou rede de páginas e conceitos que orienta aprendizagem, investigação ou construção do método de pesquisa OLA.

Entrada no método

Compreender que toda investigação começa por pergunta, texto, lacuna ou problema.

Microconceito

Identificar a menor unidade de conhecimento que será tratada.

Conceito estruturado

Adicionar definição, contexto, fronteira, uso e exemplos.

Rede semântica

Conectar conceitos por predicados e explicitar o significado das relações.

Artefato navegável

Materializar o conhecimento em página, mapa, grafo, trilha ou objeto.

Uso e avaliação

Verificar se o artefato é compreensível, útil, reutilizável e evolutivo.

Integração ao sistema

Conectar o resultado a Fundamentos, Governança, Arquitetura, Autor, Aprendiz e Visitante.

Contextualização: esta trilha não é linear rígida. Ela pode funcionar como rede, permitindo entrar pela pergunta, pelo conceito, pelo artefato, pelo uso prático ou pela necessidade de decisão.

9. Área estruturada dentro de Fundamentos

A página pode começar como um único artefato em fundamentos/. Se o método de pesquisa crescer, pode ser organizado como uma subárea estruturada.

fundamentos/metodo_pesquisa/ ├── index_metodo_pesquisa.html ├── mapa_metodo_pesquisa.html ├── metodo_pesquisa_ola.html ├── tecnicas_metodo_pesquisa_ola.html ├── procedimentos_metodo_pesquisa_ola.html ├── objeto_uso_metodo_pesquisa_ola.html ├── trilha_metodo_pesquisa_ola.html ├── vocabulario_metodo_pesquisa.html └── referencias_metodo_pesquisa.html

Index

Organiza as páginas da área e apresenta sua finalidade.

Mapa

Mostra os conceitos, relações, páginas e caminhos de navegação.

Técnicas e procedimentos

Detalha os recursos de análise e os passos práticos do método.

Vocabulário

Define termos como microconceito, artefato, técnica, procedimento, predicado, avaliação e governança.

10. Sistema que articula o conhecimento do método

O método de pesquisa do OLA não fica isolado em uma página. Ele forma um sistema porque articula pessoas, IA, dispositivos, ambiente, páginas, conceitos, trilhas, regras, vocabulários, grafos e produção contínua de conhecimento.

Camada conceitual

Microconceitos, conceitos, predicados, definições, fronteiras e contexto.

Camada metodológica

Método, técnicas, procedimentos, critérios de validação e manutenção.

Camada de artefatos

Páginas HTML, mapas, grafos, índices, trilhas, objetos e vocabulários.

Camada de uso

Estudo, explicação, prática, revisão, tomada de decisão e evolução.

Camada de governança

Regras de organização, padrões de página, critérios de avaliação e versionamento.

Camada técnica

HTML, CSS, JavaScript, dispositivos, navegador, arquivos e ambiente digital.

11. Integração com autor, aprendiz, visitante, IA, dispositivos e ambiente

O método de pesquisa do OLA ganha valor quando conecta os participantes, os recursos técnicos e o ambiente externo de produção contínua de conhecimento.

Elemento integrado Papel no método Exemplo no OLA
Autor Formula perguntas, decide recortes, valida utilidade e orienta evolução. Define que a pergunta “Qual é o método de pesquisa do OLA?” deve virar artefato.
Aprendiz Usa o artefato para estudar, praticar, revisar e desenvolver autonomia. Segue a trilha para aplicar o método em outra pergunta.
Visitante Compreende a proposta do OLA sem precisar conhecer toda a arquitetura interna. Lê a página como explicação inicial do método.
IA Apoia análise, geração de alternativas, explicitação de relações e produção de artefatos. Ajuda a transformar pergunta em página, grafo, trilha e vocabulário.
Dispositivos Permitem criação, leitura, teste e revisão em desktop, tablet e celular. A página é responsiva e pode ser lida em vários tamanhos de tela.
Ambiente externo Fornece demandas, referências, problemas, usuários, limitações e oportunidades. Novas perguntas surgem da prática, da família, dos estudos, do site e de domínios externos.
Produção contínua Transforma cada ciclo em nova versão, nova página ou novo vínculo. O método orienta e o sistema OLA produz e mantém os artefatos.

12. Uso para estudo, explicação, prática, revisão e decisão

Estudo

Compreender o método como ciclo de construção de conhecimento.

Explicação

Apresentar o OLA como sistema que organiza, estrutura e desdobra conhecimento.

Prática

Aplicar o método a uma pergunta, texto, domínio, página ou trilha.

Revisão

Verificar se o artefato produzido está claro, conectado e útil.

Tomada de decisão

Decidir se uma pergunta vira página, mapa, índice, trilha, regra, vocabulário ou sistema.

Evolução

Registrar melhorias, atualizar conexões e alimentar a governança do OLA.

Critério final: se a página permite entender, aplicar e repetir o método de pesquisa do OLA em outro problema, então o artefato cumpre sua função.

13. Técnicas e procedimentos de apoio ao método de pesquisa do OLA

O método de pesquisa do OLA precisa de técnicas e procedimentos para sair do nível conceitual e se tornar uma prática executável. As técnicas ajudam a analisar, modelar, representar e validar o conhecimento. Os procedimentos orientam o passo a passo de aplicação do método em uma pergunta, texto, lacuna ou problema.

Distinção prática: o método orienta o caminho geral; as técnicas dão suporte analítico e representacional; os procedimentos transformam o método em ação repetível; o sistema OLA produz, registra, conecta, publica, mantém e evolui os artefatos.

13.1 Técnicas de apoio

Técnica Descrição Como apoia o método Artefato ou saída Link de apoio
Análise da pergunta Examina o que está sendo perguntado, qual é o objeto principal, qual é a intenção e qual resultado é esperado. Transforma uma dúvida inicial em problema de pesquisa do OLA. Problema resolvido Etapas da metodologia
Decomposição conceitual Quebra a pergunta em termos, conceitos, relações, pressupostos e lacunas. Ajuda a encontrar o microconceito central e os conceitos derivados. Microconceito e conceito Vocabulário OLA
Identificação do microconceito Seleciona a menor unidade de conhecimento que organiza a investigação. Dá foco à pesquisa e impede que a página fique ampla demais. Microconceito central Modelo de conhecimento
Definição estruturada Define um conceito por definição, contexto, fronteira, uso e exemplos. Evita que o conceito fique vago ou apenas intuitivo. Tabela conceitual Vocabulário OLA
Delimitação de fronteira Define o que está dentro e fora do conceito investigado. Evita confundir metodologia, método, técnica, procedimento, processo, pipeline e regra. Distinção conceitual Metodologia × método × processo
Análise de contexto Localiza o conhecimento por área, tema, domínio, uso, público e nível de abstração. Ajuda a decidir onde a página se encaixa no OLA. Chips e breadcrumbs Index de Fundamentos
Modelagem semântica Representa conceitos como nós e relações como predicados. Permite construir grafos de conhecimento com significado explícito. Grafo de conhecimento Mapa de Fundamentos
Uso de predicados Nomeia a relação entre dois conceitos, como gera, orienta, deriva, impacta, alimenta ou retroalimenta. Dá significado às conexões entre conceitos. Tabela de predicados Semântica da seta
Classificação do artefato Define se a saída será página, mapa, trilha, objeto, vocabulário, regra, checklist ou sistema. Ajuda o sistema OLA a produzir a forma correta de materialização. Objeto de aprendizagem Sistemas de conhecimento
Materialização em artefato Escolhe a forma navegável para entregar o conhecimento. Transforma conhecimento analisado em algo consultável e reutilizável. Sistema articulado Componentes do OLA
Análise de páginas derivadas Identifica o que pode nascer da página atual. Transforma a pesquisa em desdobramentos organizados. Páginas derivadas Área estruturada
Análise de impacto Identifica quais páginas existentes precisam ser ajustadas. Mantém coerência entre nova página, vocabulário, mapa, índice e governança. Páginas impactadas Quadro de regras
Validação do artefato Verifica se o resultado responde à pergunta, é claro, útil, navegável, aplicável e evolutivo. Avalia se a pesquisa gerou conhecimento utilizável. Checklist de aplicação Critérios de validação
Registro de manutenção Define o que revisar, quando revisar, por que revisar, quais páginas sincronizar e quais regras atualizar. Evita que a página fique obsoleta, isolada ou incoerente. Manutenção da página Governança

13.2 Procedimentos de aplicação do método

Os procedimentos abaixo transformam o método em uma sequência prática. Eles funcionam como uma referência operacional para aplicar o método em novas perguntas, textos, lacunas ou problemas.

Registrar a entrada

Escrever a pergunta, texto, lacuna ou problema que inicia a pesquisa. Exemplo: “Qual é o método de pesquisa do OLA?”. Ver também Problema resolvido.

Formular o problema resolvido

Transformar a entrada em uma necessidade clara. Exemplo: explicar como o OLA pesquisa, organiza, conecta e materializa conhecimento.

Identificar o microconceito central

Encontrar a menor unidade de conhecimento da investigação. Neste caso: método de pesquisa. Ver Microconceito e conceito.

Construir o conceito estruturado

Preencher definição, contexto, fronteira e uso. O resultado é uma tabela conceitual reutilizável.

Levantar conceitos derivados

Listar conceitos ligados ao microconceito, como pergunta, análise, artefato, avaliação, governança, trilha, sistema de conhecimento e manutenção.

Definir predicados

Nomear as relações entre conceitos. Exemplo: pergunta gera microconceito; microconceito expande-se em conceito; conceito conecta-se em rede semântica.

Construir o grafo de conhecimento

Representar conceitos como nós e predicados como conexões. Ver Rede semântica do método.

Escolher o artefato de entrega

Decidir como o conhecimento será materializado. Neste caso: página HTML responsiva em fundamentos/metodo_pesquisa_ola.html.

Criar o tópico e o objeto de aprendizagem

Definir o recorte de estudo e a unidade de aprendizagem. Ver Tópico e Objeto de aprendizagem.

Definir a trilha ou rede de conhecimento

Organizar a sequência de aprendizagem: entrada → microconceito → conceito → rede semântica → artefato → avaliação → manutenção. Ver Trilha / Rede de conhecimento.

Mapear páginas derivadas

Listar páginas que podem nascer da página atual. Ver Páginas derivadas.

Mapear páginas impactadas

Listar páginas que precisam ser ajustadas. Ver Páginas impactadas.

Definir manutenção e evolução

Registrar critérios de revisão, atualização e sincronização com vocabulário, mapas, índices e governança. Ver Manutenção da página.

Validar o artefato

Conferir se a página cumpre sua função: responder à pergunta, explicar o conceito, conectar relações, orientar uso e indicar evolução. Ver Checklist de aplicação.

Regra prática: nenhuma aplicação relevante do método de pesquisa do OLA deve terminar apenas em texto. Ela deve produzir pelo menos um artefato navegável, uma relação semântica explícita, um uso definido e uma indicação de evolução.

14. Checklist de aplicação do método

Este checklist ajuda a verificar se uma aplicação do método de pesquisa do OLA está completa o suficiente para gerar um artefato de conhecimento coerente.

Verificação Pergunta de controle Resultado esperado Link relacionado
Entrada registrada A pergunta ou problema está claro? Problema resolvido explícito. Problema resolvido
Microconceito identificado Qual é a menor unidade de conhecimento tratada? Microconceito nomeado. Microconceito
Conceito estruturado Há definição, contexto, fronteira e uso? Conceito claro e aplicável. Conceito estruturado
Relações semânticas Os conceitos estão ligados por predicados? Grafo ou tabela de relações. Grafo
Artefato definido Qual é a melhor forma de entregar o conhecimento? Página, mapa, trilha, objeto, vocabulário ou regra. Objeto
Uso definido O artefato serve para estudar, explicar, praticar, revisar ou decidir? Uso explícito. Uso e decisão
Páginas derivadas O que nasce desta página? Lista de páginas derivadas. Derivadas
Páginas impactadas O que precisa mudar no OLA por causa desta página? Lista de páginas impactadas e forma de impacto. Impactadas
Manutenção Quando e como revisar? Critérios de manutenção definidos. Manutenção

15. Páginas derivadas

As páginas derivadas são artefatos que podem nascer diretamente desta página sobre o método de pesquisa do OLA. Elas desdobram o conhecimento em mapas, índices, trilhas, objetos de aprendizagem, vocabulários, regras e exemplos de uso.

Critério: uma página é derivada quando ela nasce como continuação, especialização, aplicação ou detalhamento desta página-base.
Página derivada sugerida Tipo Função Relação com esta página
fundamentos/metodo_pesquisa/index_metodo_pesquisa.html Índice da área Organizar todas as páginas relacionadas ao método de pesquisa do OLA. Deriva como página de entrada da área estruturada.
fundamentos/metodo_pesquisa/mapa_metodo_pesquisa.html Mapa conceitual / mapa de navegação Mostrar conceitos, relações, páginas, trilhas e caminhos do método. Deriva do grafo semântico apresentado nesta página.
fundamentos/metodo_pesquisa/tecnicas_metodo_pesquisa_ola.html Técnicas Detalhar técnicas como análise da pergunta, decomposição conceitual, modelagem semântica e validação. Deriva da seção “Técnicas de apoio”.
fundamentos/metodo_pesquisa/procedimentos_metodo_pesquisa_ola.html Procedimentos Organizar o passo a passo prático de aplicação do método. Deriva da seção “Procedimentos de aplicação”.
fundamentos/metodo_pesquisa/objeto_uso_metodo_pesquisa_ola.html Objeto de aprendizagem Ensinar como aplicar o método de pesquisa do OLA em uma pergunta real. Deriva da seção “Objeto de aprendizagem”.
fundamentos/metodo_pesquisa/trilha_metodo_pesquisa_ola.html Trilha / rede de conhecimento Orientar uma sequência de estudo, prática e revisão do método. Deriva da seção “Trilha / Rede de conhecimento”.
fundamentos/metodo_pesquisa/vocabulario_metodo_pesquisa.html Vocabulário Definir termos como método, pesquisa, técnica, procedimento, artefato, microconceito, predicado, trilha e avaliação. Deriva do glossário e dos conceitos tratados na página.
fundamentos/metodo_pesquisa/avaliacao_metodo_pesquisa_ola.html Página de avaliação Definir critérios para verificar se o método e seus artefatos funcionam. Deriva da etapa de avaliação prática do método.
Leitura OLA

Esta página funciona como página-base. As páginas derivadas funcionam como especializações. Assim, o conhecimento não fica apenas explicado: ele passa a ser organizado em uma pequena área de conhecimento dentro de Fundamentos.

16. Páginas impactadas e forma de impacto

As páginas impactadas são páginas já existentes ou previstas do OLA que precisam ser ajustadas, referenciadas ou alinhadas em função da consolidação do método de pesquisa do OLA.

Critério: uma página é impactada quando precisa receber novo link, novo card, nova explicação, nova regra, novo vocabulário ou novo alinhamento conceitual por causa desta página.
Página impactada Área Forma de impacto Ação recomendada
fundamentos/index_fundamentos.html Fundamentos Passa a ter mais uma página central sobre método de pesquisa do OLA. Inserir card “Método de Pesquisa do OLA” apontando para esta página.
fundamentos/mapa_fundamentos.html Fundamentos O mapa de fundamentos passa a incluir o nó “Método de Pesquisa do OLA”. Adicionar nó conectado a metodologia, aprendizagem ativa, engenharia do conhecimento, técnicas, procedimentos, artefatos, trilhas e governança.
fundamentos/metodologia_desenvolvimento_sistemas_conhecimento.html Fundamentos Precisa explicitar que metodologia organiza métodos e que este é um método específico. Adicionar link, distinção conceitual e referência ao ciclo pergunta → microconceito → artefato.
fundamentos/organizacao_fundamentos.html Fundamentos A organização de Fundamentos passa a prever uma subárea sobre método de pesquisa. Registrar a possível pasta fundamentos/metodo_pesquisa/.
fundamentos/vocabulario_ola.html Fundamentos Novos termos passam a fazer parte do vocabulário conceitual do OLA. Acrescentar método de pesquisa, técnica, procedimento, microconceito, predicado, artefato de conhecimento, avaliação prática e trilha.
governanca/quadro_regras_ola.html Governança Algumas regras passam a depender do ciclo pergunta → análise → artefato → avaliação → evolução. Adicionar regra: toda página conceitual relevante deve explicitar problema, conceito, uso, técnicas, procedimentos, impacto e manutenção.
autor/lacunas_autor.html Autor Lacunas de aprendizagem podem passar a ser tratadas pelo método de pesquisa do OLA. Incluir o método como caminho para transformar lacuna em trilha, página ou objeto de aprendizagem.
aprendiz/index_aprendiz.html Aprendiz O método pode orientar como o aprendiz estuda, pratica, revisa e constrói conhecimento. Inserir referência ao método como estratégia de aprendizagem ativa.
visitante/index_visitante.html Visitante O visitante passa a ter uma explicação clara de como o OLA transforma pergunta em conhecimento navegável. Inserir link de apoio: “Como o OLA pesquisa e constrói conhecimento”.
portal.html Portal interno O método passa a ser um eixo de entrada para construção, aprendizagem e governança. Adicionar card ou caminho principal para “Método de Pesquisa do OLA”.
Como o impacto deve ser entendido

O impacto não significa que todas as páginas precisam ser refeitas imediatamente. Significa que esta página cria uma nova referência metodológica. A partir dela, outras páginas podem receber links, cards, vocabulário, regras, mapas ou ajustes conceituais para manter coerência com o método de pesquisa do OLA.

Prioridade sugerida: primeiro atualizar index_fundamentos.html, mapa_fundamentos.html, metodologia_desenvolvimento_sistemas_conhecimento.html e vocabulario_ola.html.

17. Manutenção da página

Esta página deve ser mantida porque funciona como referência metodológica para a pesquisa, construção, avaliação e evolução de artefatos de conhecimento no OLA.

Finalidade da manutenção: garantir que o método de pesquisa do OLA continue coerente com a prática real de produção de páginas, mapas, trilhas, objetos, vocabulários, grafos e regras de governança.
Item de manutenção O que verificar Quando revisar Ação recomendada
Definição do método Se a definição ainda representa a prática atual do OLA. Quando o processo de criação de artefatos mudar. Atualizar a formulação do método e registrar a mudança.
Técnicas e procedimentos Se as técnicas e procedimentos continuam adequados para aplicar o método. Quando uma nova técnica for usada ou quando uma etapa prática mudar. Atualizar a seção Técnicas e procedimentos.
Microconceito e conceito Se definição, contexto, fronteira e uso continuam claros. Quando novos conceitos forem incorporados ao OLA. Ajustar a tabela conceitual e o glossário.
Grafo de conhecimento Se os nós, predicados e relações ainda representam o método. Quando novas etapas ou relações forem identificadas. Adicionar, remover ou renomear nós e predicados.
Páginas derivadas Se novas páginas nasceram a partir desta página. Após criação de novos artefatos relacionados ao método. Atualizar a tabela de páginas derivadas.
Páginas impactadas Se outras páginas precisam receber links, cards, regras ou ajustes conceituais. Quando esta página for alterada de forma significativa. Atualizar a lista de páginas impactadas e indicar a forma de impacto.
Responsividade e navegação Se a página continua legível em desktop, tablet e celular. Após mudanças no layout ou no CSS padrão do OLA. Testar em vários dispositivos e ajustar layout, tabelas, grafo e índice.
Governança Se as regras derivadas desta página foram registradas na governança. Quando o método gerar novas regras ou critérios. Atualizar páginas como quadro_regras_ola.html.
Critério de atualização

A página deve ser atualizada sempre que o método de pesquisa do OLA mudar, quando novas técnicas forem incorporadas, quando procedimentos forem ajustados, quando novas páginas forem derivadas dela, quando outras páginas forem impactadas ou quando o uso prático mostrar que alguma explicação precisa ficar mais clara.

Critério de estabilidade

A página pode ser considerada estável quando sua definição do método, suas técnicas, seus procedimentos, seu grafo conceitual, sua trilha, seu objeto de aprendizagem e suas conexões com Fundamentos, Arquitetura, Governança, Autor, Aprendiz e Visitante estiverem coerentes entre si.

18. Referências bibliográficas e fontes de apoio

As referências abaixo apoiam a base conceitual do método de pesquisa do OLA: pesquisa por artefatos, sistemas de conhecimento, aprendizagem, prática, modelagem e evolução.

Referência Contribuição para o OLA Link
HEVNER, A. R.; MARCH, S. T.; PARK, J.; RAM, S. Design Science in Information Systems Research. MIS Quarterly, 2004. Base para entender pesquisa por construção e avaliação de artefatos em Sistemas de Informação. Acessar
PEFFERS, K.; TUUNANEN, T.; ROTHENBERGER, M. A.; CHATTERJEE, S. A Design Science Research Methodology for Information Systems Research. Journal of Management Information Systems, 2007. Ajuda a estruturar ciclos de problema, objetivo, projeto, demonstração, avaliação e comunicação. Acessar
SIMON, H. A. The Sciences of the Artificial. MIT Press. Fundamenta a ideia de projeto, artefato, sistema artificial e solução construída para um propósito. Acessar
NONAKA, I.; TAKEUCHI, H. The Knowledge-Creating Company. Oxford University Press, 1995. Apoia a visão de criação, conversão e evolução do conhecimento em contextos organizados. Acessar
DAVENPORT, T. H.; PRUSAK, L. Working Knowledge. Harvard Business School Press, 1998. Apoia a distinção entre informação, conhecimento, uso prático, gestão e circulação do conhecimento. Acessar
WENGER, E. Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge University Press, 1998. Apoia a relação entre aprendizagem, prática, participação, comunidade e construção de sentido. Acessar
Uso no OLA: essas referências não substituem o método próprio do OLA. Elas funcionam como base teórica de apoio para justificar a pesquisa por artefatos, a construção de sistemas de conhecimento, a aprendizagem ativa, a modelagem e a evolução contínua.

19. Páginas relacionadas

Fundamentos

Arquitetura, Governança, Autor e Aprendiz

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