Para que existe este domínio
Explicitar as áreas de conhecimento que sustentam o OLA, mostrando suas contribuições para a organização, aprendizagem, modelagem, construção, uso, governança e evolução do sistema.
Áreas de Conhecimento no OLA
Este domínio organiza as áreas, campos, disciplinas e formas de saber que sustentam o OLA. Ele relaciona classificações oficiais, tradições enciclopédicas, áreas científicas, áreas técnicas, saberes humanos, saberes não humanos e conhecimentos híbridos produzidos na interação entre pessoas, sistemas digitais e inteligência artificial.
M3 · Princípios e classificações
M2 · Modelos, taxonomias e ontologias
M1 · Estrutura aplicada ao OLA
M0 · Páginas, trilhas e artefatos
Índice da página
Use este índice para navegar pelos principais blocos do domínio Áreas de Conhecimento. Ele facilita a leitura no computador, no celular, no tablet e na TV.
Como ler esta página
Problema resolvido
Finalidade e análise
Conceitos básicos
Camadas do domínio
Áreas centrais no OLA
Áreas e domínios do OLA
Classificações oficiais
Enciclopédias
Formas de classificação
Taxonomia e ontologia
Conhecimento humano, não humano e híbrido
Páginas deste domínio
Como usar este domínio
Próximos passos
Como ler esta página
Esta página é o índice do domínio Áreas de Conhecimento. Ela não pretende substituir classificações oficiais, enciclopédias, bibliotecas, taxonomias acadêmicas ou ontologias formais. Sua função é mostrar como esses referenciais podem ser usados dentro do OLA para organizar, aprender, aplicar e evoluir conhecimento.
Conhecimento
→
Áreas
→
Domínios
→
Tópicos
→
Trilhas
→
Artefatos
→
Evolução
Problema resolvido
Problema:
o OLA utiliza conhecimentos de muitas áreas. Sem uma organização própria dessas áreas,
o projeto pode misturar domínio, disciplina, tópico, técnica, método, artefato,
classificação oficial, fonte de referência e forma editorial de conhecimento.
Solução:
este domínio cria uma camada transversal para explicitar, classificar e relacionar
os saberes que sustentam o OLA, permitindo ligar áreas de conhecimento a domínios,
trilhas, páginas, mapas, grafos, métodos e artefatos.
Finalidade e análise
Como este domínio interpreta o OLA
O OLA é um sistema de conhecimento interdisciplinar. Ele combina Engenharia de Sistemas, Engenharia de Software, Ciência da Informação, Engenharia do Conhecimento, Educação, Ciência Cognitiva, UX, UI, Visualização da Informação, Inteligência Artificial, Design Science Research, Filosofia, Epistemologia e outras áreas.
Conceitos básicos
| Conceito | Sentido no OLA | Exemplo |
|---|---|---|
| Área de Conhecimento | Campo de saber que fornece conceitos, métodos, técnicas, critérios e modos de validação. | Ciência da Informação, Engenharia de Software, Educação. |
| Domínio | Contexto organizado de aplicação, aprendizagem ou produção de conhecimento no OLA. | Sistema, Saúde, Eletricidade, Ciência e Tecnologia. |
| Campo | Recorte amplo dentro de uma área de conhecimento. | Sistemas de Informação dentro da área de Computação, Informação ou Sistemas. |
| Disciplina | Unidade mais formalizada de ensino, pesquisa ou prática. | Banco de Dados, Engenharia de Requisitos, Arquitetura da Informação. |
| Tópico | Unidade menor de conteúdo dentro de uma área, disciplina ou domínio. | Requisitos, ontologia, ergonomia, carga elétrica. |
| Método | Caminho estruturado para analisar, aprender, projetar ou produzir. | Design Science Research, aprendizagem ativa, análise de requisitos. |
| Técnica | Procedimento específico usado dentro de um método. | Mapa conceitual, entrevista, matriz, grafo, taxonomia. |
| Artefato | Produto gerado pelo OLA. | Página HTML, trilha, grafo, checklist, dashboard, tabela. |
Camadas do domínio Áreas de Conhecimento
Conhecimento humano, não humano e híbrido
Diferencia saberes produzidos por pessoas, sistemas naturais, máquinas e pela interação humano–IA.
Classificações oficiais
Relaciona CAPES, CNPq, OCDE/FORD, UNESCO e outros padrões usados para organizar áreas científicas, educacionais e tecnológicas.
Áreas envolvidas no OLA
Explicita as áreas que sustentam o OLA como sistema de conhecimento, aprendizagem, arquitetura, governança e evolução.
Organização editorial e enciclopédica
Relaciona enciclopédias, dicionários, glossários, bibliotecas, taxonomias, ontologias e grafos de conhecimento.
Áreas centrais envolvidas no OLA
Áreas de sistemas, informação e conhecimento
Engenharia de Sistemas, Engenharia de Software, Ciência da Informação, Engenharia do Conhecimento e Arquitetura da Informação ajudam a estruturar o OLA como sistema organizado, navegável e evolutivo.
Áreas de aprendizagem e cognição
Educação, Teorias de Aprendizagem, Ciência Cognitiva, Neurociência aplicada e Design Didático ajudam a transformar conhecimento em aprendizagem.
Áreas de experiência e representação
UX, UI, Design de Interação, Visualização da Informação e Design Science Research ajudam a transformar conhecimento em experiência de uso, modelos, mapas e artefatos.
Áreas computacionais
Ciência da Computação, Desenvolvimento Web, Front-end, Back-end, Banco de Dados, Ciência de Dados e Inteligência Artificial sustentam a implementação digital do OLA.
Áreas normativas e organizacionais
Gestão do Conhecimento, Governança da Informação, LGPD, qualidade, curadoria e política de publicação orientam o uso responsável do conhecimento no OLA.
Áreas filosóficas e epistemológicas
Filosofia, Epistemologia, Ontologia, Lógica, Linguagem e Teoria dos Sistemas ajudam a fundamentar os conceitos usados pelo OLA.
Relação entre áreas de conhecimento e domínios do OLA
Uma área de conhecimento fornece fundamentos, conceitos, métodos e técnicas. Um domínio aplica, organiza e contextualiza esses conhecimentos em torno de uma necessidade, tema, uso ou problema resolvido.
| Domínio do OLA | Áreas de conhecimento relacionadas | Função da relação |
|---|---|---|
| Sistema | Engenharia de Sistemas, Teoria Geral de Sistemas, Sistemas de Informação, Engenharia de Software | Explicar componentes, fronteiras, ambiente, entradas, saídas, estados e relações. |
| Aprendizagem | Educação, Ciência Cognitiva, Design Instrucional, UX | Organizar trilhas, objetos de aprendizagem, avaliação, progressão e métodos de aprender. |
| Ciência e Tecnologia | Ciência da Computação, Engenharia, Tecnologia, Epistemologia, Inteligência Artificial | Relacionar produção científica, tecnologia, computação e evolução dos artefatos digitais. |
| Saúde | Ergonomia, Educação em Saúde, Organização da Informação, UX | Apoiar rotina, bem-estar, uso do computador, uso do celular e produção intelectual saudável. |
| Eletricidade | Física, Engenharia Elétrica, Educação, Visualização da Informação | Organizar conceitos de eletricidade em trilhas, objetos e modelos visuais. |
| Governança | Gestão do Conhecimento, Governança da Informação, LGPD, Curadoria, Qualidade | Definir regras, critérios, políticas de publicação, privacidade e evolução dos artefatos. |
| Domínios | Ciência da Informação, Ontologia, Taxonomia, Classificação, Arquitetura da Informação | Organizar a própria estrutura de domínios, páginas, mapas e índices do OLA. |
Classificações oficiais e institucionais
O OLA pode ter sua própria organização interna, mas deve dialogar com classificações oficiais e institucionais usadas em pesquisa, ensino, estatística, avaliação acadêmica e políticas públicas.
CAPES
Referência brasileira para áreas de avaliação, programas de pós-graduação e organização acadêmica.
CNPq
Referência brasileira para a árvore do conhecimento, grandes áreas, áreas, subáreas e especialidades.
Tabela CNPq em PDF
Tabela detalhada de áreas do conhecimento, útil para mapear áreas, subáreas, especialidades e tópicos.
OCDE / Manual de Frascati
Referência internacional para pesquisa e desenvolvimento, estatísticas científicas e campos de P&D.
FORD / Fields of Science and Technology
Classificação internacional de campos de ciência e tecnologia, útil para comparação com áreas internas do OLA.
ONU / UN Statistics
Registro internacional de classificações estatísticas associadas à ciência, tecnologia e inovação.
UNESCO
Referência internacional para padronização de estatísticas de ciência, tecnologia e pesquisa.
UNESCO / UNESDOC
Registro documental relacionado à recomendação da UNESCO sobre estatísticas de ciência e tecnologia.
Diretriz para o OLA:
a classificação interna do OLA pode ser própria, mas deve deixar explícita sua relação
com classificações oficiais quando a página, trilha ou domínio tiver finalidade acadêmica,
educacional, institucional ou pública.
Observação:
estas classificações não precisam ser copiadas integralmente pelo OLA. Elas funcionam
como referências externas de comparação. O OLA pode manter uma classificação própria,
mais adequada ao seu uso, desde que registre a relação entre sua organização interna
e as classificações oficiais.
Relação com enciclopédias e organização editorial do conhecimento
Enciclopédias como Britannica, Barsa, Larousse e outras representam formas editoriais de organizar conhecimento humano para consulta, estudo e cultura geral. Elas organizam o saber em verbetes, temas, áreas e referências.
Encyclopaedia Britannica
Exemplo clássico de organização editorial do conhecimento em verbetes, temas e áreas de consulta.
Barsa
Referência enciclopédica tradicional no contexto brasileiro, com forte papel educacional e cultural.
OLA
Não funciona apenas como enciclopédia. O OLA organiza conhecimento para consulta, aprendizagem, modelagem, produção de artefatos, governança e evolução.
| Forma de organização | Finalidade principal | Relação com o OLA |
|---|---|---|
| Enciclopédia | Apresentar conhecimento organizado em verbetes e temas. | Serve como inspiração para consulta e visão geral, mas o OLA acrescenta trilhas, artefatos e evolução. |
| Dicionário / Glossário | Definir termos e padronizar significados. | Apoia o vocabulário do OLA e reduz ambiguidades conceituais. |
| Biblioteca / Acervo | Organizar documentos para localização e recuperação. | Inspira a organização física e lógica de páginas, diretórios e referências. |
| OLA | Organizar conhecimento para aprendizagem, uso, produção de artefatos e evolução. | Vai além da consulta: transforma perguntas, textos e temas em páginas, mapas, trilhas e governança. |
Enciclopédia
→
Verbete
→
Consulta
OLA
→
Pergunta / texto
→
Análise
→
Conceitos
→
Relações
→
Trilha / artefato
→
Evolução
Formas de classificação do conhecimento
Este domínio precisa distinguir várias formas de organização do conhecimento. A tabela de classificação usada como referência no OLA compara classificação, ontologia, tesauro, taxonomia, classificação facetada, multifacetada, tag e palavra-chave.
| Forma | Função geral | Aplicação no OLA |
|---|---|---|
| Classificação | Organizar informações em grupos para facilitar recuperação. | Organizar páginas, domínios e artefatos em grupos reconhecíveis. |
| Taxonomia | Organizar conceitos do geral ao específico. | Criar hierarquias de áreas, subáreas, tópicos e páginas. |
| Ontologia | Modelar conceitos, entidades, relações e atributos de um domínio. | Explicar relações entre áreas, domínios, tópicos, métodos, técnicas e artefatos. |
| Tesauro | Padronizar termos e relações semânticas entre conceitos. | Apoiar vocabulário controlado, sinônimos, termos relacionados e indexação. |
| Classificação facetada | Permitir múltiplas categorias de classificação. | Classificar uma mesma página por área, domínio, finalidade, nível, artefato e público. |
| Multifacetada | Usar várias facetas simultâneas para filtragem e recuperação. | Apoiar dashboards, filtros, mapas e visões alternativas do acervo do OLA. |
| Tag | Marcar conteúdos de forma leve, rápida e associativa. | Permitir marcações flexíveis como #sistema, #aprendizagem, #governanca. |
| Palavra-chave | Destacar termos relevantes para busca e recuperação. | Apoiar pesquisa, SEO, indexação interna e localização de páginas. |
Diretriz:
no OLA, a classificação hierárquica é útil, mas não suficiente. Muitos conteúdos
pertencem a várias áreas ao mesmo tempo. Por isso, a classificação facetada,
a ontologia e as palavras-chave são especialmente importantes.
Taxonomia e ontologia das áreas de conhecimento
Organiza em níveis
A taxonomia das áreas de conhecimento organiza o saber do mais geral ao mais específico. Ela responde à pergunta: em que categoria este conhecimento se encaixa?
Grande área
→
Área
→
Subárea
→
Tópico
Explica relações
A ontologia das áreas de conhecimento explicita entidades e relações. Ela responde à pergunta: que coisas existem neste domínio e como elas se relacionam?
Área
→
fundamenta
→
Domínio
→
gera
→
Artefato
| Relação ontológica | Exemplo no OLA | Uso prático |
|---|---|---|
| Área de conhecimento fundamenta domínio | Ciência da Informação fundamenta o domínio Domínios. | Explicar por que um domínio existe e quais saberes o sustentam. |
| Área fornece método | Design Science Research fornece método para desenvolver artefatos. | Escolher abordagem de pesquisa, construção e avaliação. |
| Área fornece técnica | Visualização da Informação fornece grafos e dashboards. | Transformar conhecimento em representação visual. |
| Domínio gera artefato | O domínio Sistema gera mapa_sistema.html e index_sistema.html. | Conectar uso, aprendizagem e produção de páginas. |
Conhecimento humano, não humano e híbrido
O OLA deve reconhecer que o conhecimento pode ser produzido, registrado ou inferido de formas diferentes. A distinção é útil para explicitar o papel do humano, da IA, dos sistemas técnicos e das fontes consultadas.
| Tipo de conhecimento | Descrição | Exemplo no OLA |
|---|---|---|
| Conhecimento humano | Saber produzido, interpretado, validado e transmitido por pessoas. | Experiência do autor, conceitos acadêmicos, prática profissional, aprendizagem pessoal. |
| Conhecimento não humano | Padrões, sinais ou representações produzidos por sistemas naturais, animais ou máquinas. | Dados gerados por sensores, padrões detectados por algoritmos, comportamento de sistemas. |
| Conhecimento híbrido | Conhecimento produzido na interação entre humano, IA, fontes e sistemas digitais. | Página do OLA criada a partir de pergunta, análise assistida por IA, revisão humana e governança. |
Regra interpretativa:
no OLA, a IA pode apoiar análise, síntese, organização e geração de artefatos,
mas o humano continua responsável por orientar, interpretar, validar, publicar
e governar o conhecimento produzido.
Páginas deste domínio
A estrutura inicial do domínio pode seguir o padrão índice, mapa, organização e páginas especializadas.
Mapa das Áreas de Conhecimento
Mostra visualmente as relações entre áreas, domínios, tópicos, classificações, enciclopédias, taxonomias, ontologias e artefatos.
Organização do Domínio
Define como organizar arquivos, páginas, nomes, subtemas, trilhas e relações internas deste domínio.
Conhecimento Humano, Não Humano e Híbrido
Explica a diferença entre conhecimento humano, conhecimento não humano e conhecimento híbrido humano–IA.
Classificações Oficiais
Relaciona CAPES, CNPq, OCDE/FORD, UNESCO e outras classificações institucionais de áreas do conhecimento.
Taxonomia das Áreas de Conhecimento
Organiza áreas, subáreas, campos, disciplinas e tópicos em estruturas hierárquicas.
Ontologia das Áreas de Conhecimento
Explicita conceitos, entidades, relações e regras semânticas usadas neste domínio.
Formas de Classificação do Conhecimento
Compara classificação, taxonomia, ontologia, tesauro, classificação facetada, tags e palavras-chave.
Enciclopédias e Organização do Conhecimento
Relaciona enciclopédias, verbetes, glossários, bibliotecas e organização editorial do saber.
Relação entre Áreas e Domínios
Mostra como cada domínio do OLA pode ser associado a uma ou mais áreas de conhecimento.
#areas-de-conhecimento
#classificacao
#taxonomia
#ontologia
#tesauro
#dominios
#ola
Como usar este domínio no OLA
1. Para classificar uma nova página
Identifique a área de conhecimento predominante, as áreas secundárias, o domínio de aplicação, a finalidade da página, o tipo de artefato produzido e a forma de classificação mais adequada.
2. Para criar uma nova trilha de aprendizagem
Use as áreas de conhecimento para definir fundamentos, pré-requisitos, progressão, tópicos, objetos de aprendizagem e critérios de avaliação.
3. Para relacionar domínios diferentes
Use a ontologia e a classificação facetada para mostrar que uma mesma página pode pertencer a vários domínios e mobilizar várias áreas de conhecimento.
4. Para melhorar busca, navegação e recuperação
Use palavras-chave, tags, taxonomia, tesauro e facetas para facilitar a localização de páginas, conceitos, mapas e artefatos.
5. Para apoiar governança e publicação
Use a classificação da área, finalidade, privacidade, público-alvo e potencial de publicação para decidir como a página deve ser tratada dentro do OLA.
Próximos passos sugeridos
- 1. Criar o mapa do domínio: mapa_areas_conhecimento.html, mostrando graficamente áreas, domínios, classificações oficiais, enciclopédias, taxonomias, ontologias e artefatos.
- 2. Criar a organização do domínio: organizacao_areas_conhecimento.html, definindo nomes de arquivos, subpáginas, padrões e relações com outros domínios.
- 3. Criar a ontologia: ontologia_areas_conhecimento_ola.html, explicitando entidades como área, domínio, tópico, método, técnica, artefato, classificação oficial, enciclopédia, taxonomia e fonte.
- 4. Criar a página de formas de classificação: formas_classificacao_conhecimento.html, aproveitando e evoluindo a tabela já existente sobre tipos de classificação.
- 5. Atualizar o índice geral de domínios: registrar o novo domínio Áreas de Conhecimento em index_dominios.html.