Para que existe esta página
Servir como referência metodológica e de governança para escolher e aplicar formas de classificação no OLA, especialmente no domínio Áreas de Conhecimento e nos demais domínios transversais.
Esta página compara e aplica diferentes formas de organização do conhecimento no OLA: classificação, taxonomia, ontologia, tesauro, classificação facetada, multifacetada, tags e palavras-chave. Também diferencia componentes visuais, elementos técnicos, categorias, facetas e marcadores semânticos.
Use este índice para navegar pelos principais blocos da página.
Esta página deve ser lida como um instrumento de decisão e governança. Ela ajuda a escolher a forma de organização mais adequada para cada necessidade do OLA e também evita confusões entre aparência visual, estrutura técnica e classificação semântica.
A tabela desta página não é apenas uma tabela conceitual. Ela funciona como uma diretriz semântica e classificatória para o OLA.
| Item de governança | Definição para esta página |
|---|---|
| Tipo de orientação | Diretriz semântica, classificatória e de interface para o OLA. |
| Escopo | Aplica-se a páginas, componentes visuais, tags semânticas, categorias, facetas, palavras-chave, mapas, trilhas e artefatos. |
| Status | Referência atual do domínio Áreas de Conhecimento. Deve ser registrada ou referenciada pela Governança do OLA. |
| Área responsável | Governança do OLA, com apoio de Fundamentos, Arquitetura e do domínio Áreas de Conhecimento. |
| Páginas relacionadas |
governanca/quadro_regras_ola.html,
governanca/padroes_interface_ola.html,
governanca/semantica_estrutura_fisica.html,
fundamentos/vocabulario_ola.html.
|
| Critério de revisão | Revisar quando novos componentes visuais, novas formas de classificação, novas regras de navegação ou novos padrões de organização forem criados. |
chip ou card não define, por si só, uma categoria
conceitual do conhecimento.
Servir como referência metodológica e de governança para escolher e aplicar formas de classificação no OLA, especialmente no domínio Áreas de Conhecimento e nos demais domínios transversais.
O OLA precisa combinar estruturas hierárquicas, relações semânticas, vocabulário controlado, facetas, tags e palavras-chave. Nenhuma forma isolada é suficiente para representar a complexidade do sistema.
Organiza informações em classes ou grupos para facilitar acesso, gestão e recuperação.
Organiza conceitos do geral ao específico, criando níveis de pertencimento.
Modela entidades, atributos e relações de um domínio de conhecimento.
Controla vocabulário e explicita relações entre termos amplos, específicos e associados.
Permite classificar um mesmo conteúdo por diferentes dimensões simultâneas.
Apoia filtros, dashboards e múltiplas visões sobre o mesmo conjunto de itens.
Permite marcação rápida, leve e associativa de conteúdos. Deve ser diferenciada de tag HTML e de classe CSS.
Destaca termos importantes para indexação, busca e localização de conteúdos.
No OLA, alguns termos podem parecer semelhantes, mas têm funções diferentes. É importante separar o que é recurso visual de interface, elemento técnico de HTML, marcador semântico, categoria de organização e faceta de classificação.
chip é um recurso visual de interface.
tag, quando usada como classificação, é um marcador semântico.
Portanto, class="chip" não significa tag de classificação.
| Termo | Tipo | Função no OLA | Exemplo |
|---|---|---|---|
| Chip | Componente visual | Exibir pequenos selos de leitura, estados, níveis ou destaques visuais. | <span class="chip">M2 · Modelos classificatórios</span> |
| Tag HTML | Elemento técnico da linguagem HTML | Estruturar o documento HTML. Não é uma classificação do conhecimento. | <section>, <article>, <span> |
| Classe CSS | Recurso técnico de estilo | Aplicar aparência visual ou comportamento a elementos HTML. | class="chip", class="card", class="section" |
| Tag semântica | Marcador de classificação | Marcar temas associados a uma página, trilha, domínio ou artefato. | #classificacao, #ontologia, #aprendizagem |
| Categoria | Agrupamento organizacional | Agrupar páginas, áreas ou domínios em conjuntos mais estáveis. | Fundamentos, Arquitetura, Governança, Domínios, Aprendizagem |
| Faceta | Dimensão de classificação | Permitir múltiplas classificações simultâneas. | Área: Ciência da Informação; Nível: M2; Tipo: mapa; Status: atual |
| Palavra-chave | Termo de recuperação | Ajudar na busca, indexação e localização de conteúdos. | engenharia do conhecimento, taxonomia, ontologia, classificação facetada |
A tabela abaixo evolui a tabela original, acrescentando aplicação direta no OLA.
| Forma | Objetivo | Objetos tratados | Estrutura | Exemplos | Uso geral | Aplicação no OLA |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Classificação | Organizar informações para fácil recuperação. | Livros, documentos, páginas, materiais físicos e digitais. | Hierárquica ou linear. | CDD, CDU, Library of Congress Classification. | Bibliotecas, arquivos, museus, sistemas de gestão de informação. | Agrupar páginas, domínios, trilhas e artefatos em categorias reconhecíveis. |
| Taxonomia | Organizar conceitos do geral ao específico. | Termos, conceitos, áreas, subáreas e tópicos. | Hierárquica. | Classificação biológica, árvore de conhecimento, categorias de conteúdo. | Organização científica, educacional, editorial e informacional. | Criar hierarquias como área → subárea → disciplina → tópico → página. |
| Ontologia | Modelar conceitos, entidades, relações e atributos de um domínio. | Entidades, relações, propriedades, eventos, regras e significados. | Relacional, multidimensional e formalizável. | RDF, OWL, ontologias de domínio, grafos semânticos. | Web semântica, interoperabilidade, integração de dados, engenharia do conhecimento. | Explicar relações como área fundamenta domínio, domínio gera artefato, método usa técnica. |
| Tesauro | Padronizar terminologia e explicitar relações semânticas entre termos. | Termos, palavras-chave, descritores e conceitos relacionados. | Relacional, com termos amplos, específicos, equivalentes e associados. | ERIC Thesaurus, tesauros documentários, vocabulários controlados. | Indexação, recuperação da informação e padronização terminológica. | Controlar sinônimos e termos preferidos do OLA, como domínio, área, tópico, método e artefato. |
| Classificação facetada | Permitir múltiplas categorias de classificação flexíveis. | Documentos, objetos digitais, páginas, produtos, artefatos e conteúdos complexos. | Multidimensional, organizada por facetas. | Colon Classification, facetas de e-commerce, filtros bibliográficos. | Bibliotecas, e-commerce, sistemas de recuperação, portais de conhecimento. | Classificar uma página por área, domínio, finalidade, público, nível, status e tipo de artefato. |
| Multifacetada | Permitir várias facetas simultâneas para classificar e recuperar informação. | Documentos, dados, registros, páginas, objetos complexos. | Multidimensional, com várias categorias combináveis. | Dashboards, filtros avançados, sistemas de busca por múltiplos critérios. | Recuperação de dados, navegação analítica, exploração de acervos. | Apoiar filtros do OLA por domínio, área, nível, finalidade, dispositivo, público e status. |
| Tag semântica | Atribuir marcação leve e associativa a conteúdos. | Qualquer conteúdo que precise de marcação temática rápida. | Livre, não hierárquica e associativa. | Hashtags, tags em blogs, vídeos, notas e sistemas colaborativos. | Web, redes sociais, blogs, wikis, sistemas colaborativos. | Marcar páginas com #sistema, #aprendizagem, #governanca, #ontologia, #taxonomia. |
| Palavra-chave | Destacar termos relevantes para identificar e recuperar conteúdo. | Artigos, páginas, documentos, objetos de aprendizagem e produtos digitais. | Simples, não hierárquica. | SEO, bases acadêmicas, metadados de artigos, sistemas de busca. | Busca, indexação, SEO, recuperação de informação. | Melhorar busca interna, localização de páginas e indexação pública do OLA. |
| Necessidade no OLA | Forma mais indicada | Exemplo prático |
|---|---|---|
| Organizar uma lista de áreas em níveis. | Taxonomia | Engenharia → Engenharia de Software → Engenharia de Requisitos. |
| Explicar relações entre área, domínio, método e artefato. | Ontologia | Engenharia do Conhecimento fundamenta ontologias e grafos do OLA. |
| Padronizar termos usados nas páginas. | Tesauro | Definir se o termo preferido será “área de conhecimento” ou “campo de saber”. |
| Classificar uma página por múltiplos critérios. | Classificação facetada | Área: Ciência da Informação; domínio: Governança; finalidade: classificar. |
| Permitir filtros e visões alternativas. | Multifacetada | Filtrar páginas por domínio, nível, público, status e tipo de artefato. |
| Marcar rapidamente temas associados. | Tags semânticas | #ola #sistema #aprendizagem #taxonomia #ia. |
| Apoiar busca e recuperação. | Palavras-chave | “engenharia do conhecimento”, “ontologia”, “classificação facetada”. |
| Organizar acervo ou coleção de páginas. | Classificação | Agrupar páginas em fundamentos, arquitetura, governança, domínios e aprendizagem. |
Uma página deve poder ser encontrada por domínio, área de conhecimento, finalidade, nível de abstração, tipo de artefato, público e status.
Uma trilha pode usar taxonomia para progressão, palavras-chave para busca, facetas para personalização e ontologia para relações entre conceitos.
A governança usa classificação para decidir onde a página entra, qual seu status, se pode ser publicada e como deve evoluir.
A tabela de formas de classificação não é apenas conceitual. Ela já aparece, de modo distribuído, em várias decisões de organização do OLA.
| Forma da tabela | Função geral | Como aparece no OLA | Exemplo no OLA | Função prática no OLA |
|---|---|---|---|---|
| Classificação | Agrupar informações em classes ou conjuntos reconhecíveis. | Aparece na separação geral do site em grandes áreas estruturais. | fundamentos/, arquitetura/, governanca/, aprendizagem/, dominios/. |
Organizar o acervo de páginas em grupos reconhecíveis. |
| Taxonomia | Organizar conceitos do mais geral ao mais específico. | Aparece quando o OLA organiza áreas, subáreas, disciplinas, tópicos e páginas em níveis. | Área de conhecimento → subárea → disciplina → tópico → página. | Ajudar a criar progressão conceitual e trilhas de aprendizagem. |
| Ontologia | Modelar conceitos, entidades, relações, atributos e significados. | Aparece nos mapas conceituais, grafos e páginas que explicitam relações. | Área fundamenta domínio; domínio gera artefato; governança regula evolução. | Explicitar relações, dependências e significados entre entidades do OLA. |
| Tesauro | Padronizar vocabulário e mostrar relações semânticas entre termos. | Aparece quando o OLA precisa reduzir ambiguidade entre termos próximos. | Modelo × método; domínio × área × tópico; modelo de uso × modelo de desenvolvimento. | Padronizar vocabulário e melhorar consistência entre páginas. |
| Classificação facetada | Classificar um mesmo item por várias dimensões independentes. | Aparece quando uma mesma página precisa ser classificada por várias dimensões. | Área, domínio, finalidade, nível, público, status e tipo de artefato. | Permitir múltiplas leituras sem prender a página a uma única hierarquia. |
| Multifacetada | Usar várias facetas simultaneamente para filtrar e recuperar informação. | Aparece como possibilidade de filtros, dashboards e visões alternativas. | Filtrar páginas por domínio, status, finalidade, nível M0–M3, público ou artefato. | Apoiar gestão visual, recuperação de conteúdo e evolução do sistema. |
| Tag semântica | Marcar conteúdos de forma leve, livre e associativa. | Aparece nos marcadores ao final de páginas ou como identificação leve de temas. | #sistema, #aprendizagem, #governanca, #ontologia, #taxonomia. |
Criar associações rápidas entre temas sem exigir hierarquia formal. |
| Palavra-chave | Destacar termos relevantes para busca, indexação e recuperação. | Aparece como termo de busca, recuperação, indexação interna e SEO. | “sistema de conhecimento”, “áreas de conhecimento”, “classificação facetada”, “engenharia do conhecimento”. | Ajudar usuário, autor e mecanismos de busca a localizar conteúdos. |
Exemplo usando a página Sistema de Informação vs Sistema de Conhecimento . O link consolida o exemplo, permitindo verificar como a ficha classificatória se aplica a uma página real do OLA.
| Forma | Como classifica a página | Exemplo aplicado |
|---|---|---|
| Classificação | Coloca a página em um grupo geral. | Arquitetura / Sistemas de Conhecimento. |
| Taxonomia | Localiza a página em uma hierarquia. | Sistemas → Sistemas de Informação → Sistemas de Conhecimento. |
| Ontologia | Explica relações conceituais. | Sistema de Informação apoia decisão; Sistema de Conhecimento apoia aprendizagem e evolução. |
| Tesauro | Padroniza termos relacionados. | Sistema, informação, conhecimento, decisão, aprendizagem, artefato. |
| Classificação facetada | Classifica por várias dimensões. | Área: Ciência da Informação; domínio: Sistema; finalidade: comparação; nível: M2. |
| Tag semântica | Marca temas associados. | #sistema #informacao #conhecimento #arquitetura #aprendizagem. |
| Palavra-chave | Apoia busca e recuperação. | sistema de informação; sistema de conhecimento; diferença; OLA. |
<!-- Exemplo de ficha classificatória da página -->
Título: Sistema de Informação vs Sistema de Conhecimento
Página: ../../arquitetura/sistema_informacao_vs_sistema_conhecimento.html
Área de conhecimento: Ciência da Informação; Engenharia de Sistemas; Engenharia do Conhecimento
Domínio: Sistema; Arquitetura; Conhecimento
Finalidade: comparar, conceituar e orientar uso
Nível OLA: M2 / M1
Tipo de artefato: página comparativa
Tags: #sistema #informacao #conhecimento #arquitetura
Palavras-chave: sistema de informação, sistema de conhecimento, decisão, aprendizagem
Organiza conceitos em níveis e ajuda a localizar conteúdos em uma hierarquia.
Explica entidades e relações entre áreas, domínios, métodos, técnicas e artefatos.
Padroniza a linguagem e reduz ambiguidades entre termos próximos.
A classificação facetada é especialmente útil porque o OLA trabalha com muitos cruzamentos. Uma mesma página pode pertencer a mais de um domínio e mobilizar várias áreas de conhecimento.
| Faceta | Pergunta orientadora | Exemplos de valores |
|---|---|---|
| Área de conhecimento | Que área sustenta esta página? | Ciência da Informação, Engenharia de Software, Educação, UX. |
| Domínio do OLA | Em que contexto do OLA a página se aplica? | Sistema, Saúde, Aprendizagem, Governança, Arquitetura. |
| Finalidade | Para que a página existe? | Conceituar, comparar, ensinar, aplicar, governar, refatorar. |
| Nível OLA | Em que nível de abstração atua? | M3, M2, M1, M0. |
| Tipo de artefato | Que tipo de objeto a página representa? | Índice, mapa, organização, taxonomia, ontologia, checklist, dashboard. |
| Público | Quem usa a página? | Visitante, aprendiz, autor, curador, pesquisador. |
| Status | Qual o estado da página? | Rascunho, atual, em revisão, legado, em desenvolvimento. |
chip é componente visual de interface; tag é marcador
semântico de classificação. O uso de class="chip" não transforma
o conteúdo em tag de classificação.
Apresenta o domínio, seu escopo, camadas, áreas centrais, fontes e páginas principais.
Mostra visualmente as relações entre conhecimento, áreas, domínios, métodos, fontes e artefatos.
Define estrutura física, nomes de arquivos, páginas obrigatórias, facetas e regras de governança local.
Organiza áreas, subáreas, disciplinas e tópicos do geral ao específico.
Explicita entidades, relações, predicados e regras semânticas deste domínio.
Página de apoio para padronizar termos usados em vários domínios e áreas do OLA.
Deve registrar a regra geral que diferencia componente visual, elemento técnico, tag semântica, categoria, faceta e palavra-chave.
Deve explicar chip, card, tag visual e outros componentes de interface.
Deve diferenciar nome técnico, visual, semântico e estrutural.
Registrar em quadro_regras_ola.html a regra que diferencia componente visual, elemento técnico, tag semântica, categoria, faceta e palavra-chave.
Registrar em
padroes_interface_ola.html
que chip é componente visual, não tag semântica.
Próxima página recomendada: taxonomia_areas_conhecimento_ola.html.
Página recomendada: ontologia_areas_conhecimento_ola.html.