Problema resolvido
Finalidade
Mostrar como o conceito de eletricidade evolui desde a experiência sensorial inicial até o uso técnico-científico no ensino superior, sem perder a ligação com os domínios do OLA.
Análise
A eletricidade funciona como um eixo estruturante porque conecta fenômeno físico, energia, circuito, computação, infraestrutura digital, sistemas de informação e conhecimento organizado.
Trilha visual navegável da eletricidade
A trilha abaixo organiza a progressão do conceito: primeiro a criança percebe efeitos; depois reconhece usos; em seguida compreende circuitos; no ensino médio modela; no superior projeta e pesquisa.
Eletricidade nos níveis M0–M3 do OLA
| Nível OLA | Papel no conhecimento | Como aparece em eletricidade | Exemplos de páginas/objetos |
|---|---|---|---|
| M0 | Experiência concreta | Luz, tomada, interruptor, brinquedo com pilha, aparelho que liga. | experiencia_eletricidade.html; uso_seguro_eletricidade.html |
| M1 | Estrutura física e operacional | Circuito simples, fio, fonte, lâmpada, interruptor, condutor, isolante. | circuito_simples.html; condutores_isolantes.html |
| M2 | Modelo conceitual e matemático | Corrente, tensão, resistência, potência, Lei de Ohm, campo elétrico. | corrente_eletrica.html; tensao_eletrica.html; lei_de_ohm.html |
| M3 | Princípios, teorias e governança conceitual | Energia, conservação, eletromagnetismo, Maxwell, sistemas, infraestrutura. | principios_eletricidade.html; eletricidade_computacao_si.html |
Mini grafo interativo de conceitos
Clique em um nó para ver sua função no mapa. As setas indicam predicados semânticos entre os conceitos.
Integração com índices de domínio
Domínio Eletricidade
Organiza os conceitos físicos, experimentos, circuitos e modelos.
Domínio Computação
Mostra como sinais elétricos, circuitos e transistores implementam informação digital.
Domínio Sistemas de Informação
Relaciona infraestrutura física, computação, software, dados, processos e conhecimento.
Leitura institucional do mapa
No OLA, a eletricidade pode ser lida como passagem entre dimensões: do físico ao digital, do digital ao informacional e do informacional ao conhecimento. Por isso, ela não é apenas um conteúdo escolar: é uma ponte estruturante entre experiência, conceito, modelo, sistema e conhecimento.
Eletricidade → sustenta → Computação → processa → Informação → organiza → Conhecimento.